何老师留学工作室
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中国留学生人身安全报告（1）
前言：
由于疫情的影响，很多中国留学生经历了一年的“网课留学”，但世界不会永久封闭，随着疫苗和其它措施的逐渐普及，出国留学将逐渐恢复正常。因此，留学安全又被提上议事日程。留学安全涉及面非常广，包括：文件安全、财物安全、学术安全、人身安全、法律风俗安全以及心理安全等等，本系列文章“中国留学生人身安全报告”将通过对过往中国留学生人身安全案例的回顾和反思，着重探讨留学生人身安全这个题目。
提示
曾经有留学生家长抱怨涉及留学生安全的文章，说看了曾经发生过的这么多案子，吓得睡不好了。对于留学安全，仁者见仁、智者见智，有人觉得不知道曾经的案子反而心安理得，我希望通过对过往案件的分析来找出安全漏洞和解决方案，纠正对安全的常见误区，帮学生们设置一些最基本的安全底线。说到安全，最重要的还是那句话：世界上没有绝对安全的地方，只有相对安全的人。不知道危险的存在不等于已经获得了安全。第一篇就讲卢刚案，首先是这个案子是我能收集到的最早的涉及中国留学生的恶性案件；还有就是，每每提到人身安全，很多家长和学生的第一反应就是黑胡同里跳出个拿刀的坏人来，其实，很多恶性案件的苗头可能出在学生自身或者熟悉的人身上；值得大书特书的是，卢刚案发生后，爱荷华大学的美国人居然这样对待中国留学生！。案件回顾
年11月1日下午，卢刚进入正在进行专题研讨会的爱荷华大学物理系大楼三楼室，在旁听约五分钟后，他突然拔出手枪射击，首先击中他的博士研究生导师，又朝他的博士研究生导师助理身上开了两枪。此时，在场的众多人士刚刚有所醒悟，纷纷逃离现场。卢刚又瞄准了当时在场的另一位中国留学生，27岁山XX博士，接连向其脑部和胸膛连开数枪。接着，卢刚离开了第一现场到达二楼室系主任办公室，一枪射杀了44岁的系主任。然后，卢刚又返回第一现场，发现几个学生正在抢救奄奄一息的史密斯教授，于是又朝史密斯的脑部补发了致命的一枪。随后卢刚持枪离开物理系大楼到达生物系大楼，由一楼走到四楼，似乎在寻找一名女性目标（有目击者见他进入女厕所寻人），其间遇到师生多人，但卢刚并未开枪滥杀。在未找到射击目标之后，卢刚又进入了行政大楼，冲入一楼室的校长办公室，向副校长前胸和太阳穴连开两枪，又朝办公室内的学生秘书茜尔森（MiyaSioson）开了一枪（重伤）。随后，卢刚到达二楼的室，饮弹自尽。文章预告
纽约、纽约，我的纽约（更新版，一个在纽约读本科留学生的亲身经历）不走寻常路（我的美国游记，没一个是正经八百的，但每一个都玩儿的就是心跳）中国留学生人身安全报告留学申请实战技巧官方调查结果
关于卢刚的作案动机，警方未有正式的结论，但据部分媒体报道，枪击的直接原因可能是由于博士论文最高奖学金没有由卢刚获得，而是由中国留学生山XX获得。另有说法认为，枪击的原因可能在于经过长达6年辛勤工作得到博士学位的卢刚，却无法得到一份应得的可以维持生计的体面工作，走投无路的他决定自杀，并对社会的不公进行极端报复。案件分析
除了卢刚自己，恐怕没有人能知道他真正的作案动机，所以一切都是推测。按照案发过程，笔者认为“没有获得博士论文最高奖学金”的原因更大一些。
首先，卢刚在案发过程中并不是见人就打，他的目标选择非常明确，打就必置对方于死地，而且目标都是和他的学业有直接关系的人。而且，卢刚其实带了两把手枪，另一把.22手枪没有使用，真是为了报复社会的话，恐怕应该是见人就打，而且两把枪都会用上。再一个，被杀的中国博士生是博士论文最高奖学金的获得者，而且，卢刚曾经抱怨过，那个学生获得奖学金是因为提交论文在Deadline(截止日期)前，而卢刚在此前一直认为应该是在Deadline当天提交（这个是他自己搞错了）。
反思
每次想到卢刚案，心里都堵的慌。卢刚案发生于年，而我是在那之后几年才赴美留学的。虽然他读的是博士，我读的是本科，但时代的大背景基本相同。不同于现在的留学生，那个时期的留学生在各方面的压力极大。首先是经济上，当年自费留学生如果由国内供着上学，基本是一件不可能的事情（提供个数据，年月薪￥就应当算是相当不错的工资了。我九十年代末读本科的学费是每年$）。到美国读博士的留学生很少有自费的，一般应该靠的是全奖，如果卢刚在奖学金上面出现什么问题，考虑到读博的工作量和爱荷华州打零工的条件，那对当时的卢刚来说绝对是一个巨大的冲击。一个博士生，缺钱就开枪杀人然后自杀，这个逻辑有点牵强。从找到的有限资料中还得知：卢刚在案发前曾经给家里人（姐姐）写过信，从这封信的内容看，枪击案的发生绝对不是一时的“激情作案”。在卢刚读博士的过程中似乎已经身心饱受“摧残”，最后没有得到最高奖学金只是压垮骆驼的最后一根稻草。结合笔者在美国留学的亲身经历和多年来学生们的反馈，推测卢刚在走上不归路的时候，已经出现了严重的心理问题，而出现心理健康问题的诱因主要有学习压力、光环褪色、文化差异，以及缺乏有效沟通。每个学生都想上好大学，但美国名校中的学习压力之大是很多人难以想象的。我的本科是纽约的一个公立大学，估计学习压力没有顶级名校大，但即使是这样，记忆里本科期间就没有凌晨2点之前睡过的。如果说本科阶段打工挣学费花了不少时间，那研究生阶段我拿的是全奖不用打工，在这种情况下，在毕业那一年，基本上也是早晨8、9点出实验室，下午2、3点又进去了。要毕业不但考试成绩要好，还要有自己的研究成果，自己的想法；很多时候，有的东西做不出来真的会让人发疯的。在中国，“好学生”只有一个标准，就是分数好。很多“好学生”，从小到大，都在学校名列前茅，久而久之，学生和家长已经习惯这种“好”。但学校的第一不等于市里的第一，市里的第一不等于省里的第一；一段时间的第一不等于一辈子的第一。美国名校里面聚集的是全世界的翘楚，在这种环境下，中国的“好学生”未必还能继续是“好学生”。但学生和家长却不能认清这点。这也就是为什么有一篇网文很流行：“我在崩溃的边缘独自抵抗，你却只关心我的GPA（学习成绩）”。确实是这样，在国内，学生只要GPA好就一切都好。“好学生”们在学校、社区、家庭里的地位和受到的照顾是无与伦比的。但留学在外，环境变了。名校里有的是好学生，老师对“好学生”也只是学术上的青睐，而不是什么都容忍；一朝从人中龙凤变成芸芸大众，这种心理落差将是非常巨大的。卢刚留学于上个世纪八、九十年代。在那个年代，从北大到留学，绝对可以称得上是“光宗耀祖”的事情。身上背着这些光环和压力，在一个竞争更加激烈的环境里，产生心理疾病的可能性太大了，并且，在那个年代，留学生的苦恼基本无处可诉。家长们可以回忆一下上世纪九十年代学习外语的条件，那时候有一台砖头磁带机就是高配了（现在的学生有几个知道砖头机是啥的？），如果有个SONY的随身听，那比现在拿个顶配的iPhone回头率还高。所以那时候留学生的英语基本都是技术流的，能描述自己心理活动的凤毛麟角。当年的通讯也非常落后，我读本科的时候，寄一封平信回国要6毛美金，打国际长途要1美元多1分钟（从国内打到美国要￥26每分钟），这么高的成本，如何与亲朋好友经常沟通？卢刚案后，美国人如何对待中国学生？
卢刚案案发后，爱荷华大学的美国人是如何对待该校的中国学生的呢？最近我找到了一些当年学生的回忆资料，是这么说的：卢刚一下子打死了很多美国人，包括学术带头人，美国人会怎么对待中国学生呢，中国学生都陷入了恐慌，接下来发生的事情，让中国学生觉得不可思议。安妮教授（罹难者之一，其父母曾长期在中国传教，全家都是虔诚的教徒，其本人是系里公认的最关心中国学生的教授）的家人在安妮教授遇害后写给卢刚家人的信里说：我们刚经历了突如其来的巨大悲痛，在这个时刻，我们的心飞向你们，卢刚的父母，因为你们也失去了一位亲人。安妮信奉爱和宽恕，在这个时刻，我们愿意神的爱与你们同在。安妮教授的追思会，华人同学们都参加了，刚进去的时候都有一种罪疚感。但礼拜堂里面的美国人对他们都非常友善，很多人主动上前和中国学生握手问候。安妮的亲属们也主动和中国学生打招呼，他们愿意帮助中国学生放下那个因为卢刚是中国人而带来的负疚感。安妮教授的弟兄们用安妮教授的遗产设立了一个奖学金，而第一个得到这个奖学金的是一名中国学生。看当事人回忆视频到这里的时候，我想起一句话：即使在地狱里，依然有人性在闪光。在留学申请选校的时候，经常有家长和学生问我对一些学校有浓厚的宗教背景的看法，每次我都会讲卢刚案中安妮教授及其家人的故事。这个故事不代表一切，但能说明很多。关于卢刚
很早就听说过“卢刚案”，那时候没查资料，所以想象中卢刚应该是一个满脸暴虐之气的顽横形象。后来把案子的细节详查了一遍，才发现卢刚完全是一副斯文的学者模样。在网上找到了一张卢刚的照片，小伙子文文静静，长的很精神。他的眼睛里只有单纯，甚至还有一点羞涩。我对卢刚的感觉非常复杂，从不解、厌恶到同情。如果只看照片，绝对不可想象他当年能把枪口对着一个又一个人的脑袋和胸口扣动扳机。有时候会情不自禁地想，如果当年大家更