阅读领航员
线上培训
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。--题记
力尽不知热,但惜夏日长。
年8月7日至9日，巴彦呼舒第五小学组织全体语文教师及图书管理员，在线上参加了为期三天的全国“阅读领航员”教师研习营培训。
此次培训让老师们走进了南明教育团队的干国祥、魏智渊、陈美丽、马玲四位老师带来的思想和教育的盛宴；与儿童诗人雪野老师一起走进童年、童心、童诗，探寻“我”在哪里；与耕林文化传媒创始人敖德聊聊童书的创作与出版以及感受一位父亲的教育观；与阅读推广人阿甲和大熊哥哥一起领略图画书的魅力，探讨童书世界里蕴藏着的无限可能。一个个精彩的生命故事和班级阅读故事，让同路人感受到了在生命中的阅读印刻…
扬帆起航（一）
此次全国“阅读领航员”教师研习营培训活动也称为“担当者行动”。在作为”担当者“的老师们的朗诵中，研习营培训活动正式拉开帷幕。
首先，张同庆老师就担当者行动的三观做了细致的阐述，教育的目的是培养独立自信，有健全人格的人，所以身为教师，一定要树立正确的儿童观、教育观、阅读观。
讲座中，老师们跟随着张老师的脚步，理解了阅读是从有趣到感动再到自己与文本融合的三重快乐，这在日常教学中，对学生的阅读引导会有很大的观念改变。
接着，魏智渊老师就阅读和语文教学之间的关系进行解读。他指出儿童阅读的价值在于引导和启发儿童生命的发展，而语文教材的核心价值是知识与能力的刻意练习，真正的核心是读写能力和口语表达能力。魏老师强调，儿童阅读是针对人的，语文教材是针对知识与能力的，各有不同，应双线并进，阅读是儿童学习语文的重要途径，所以，阅读和教学两者并不冲突。
下午的讲座中，乡村一线教师陈敏结合自身任教十几年的经验以及所在的学校的条件和现状，告诉大家只有坚持梦想，努力奋斗，才能收获自己想要的。她用自己的实际行动，诠释着“坚持平凡之路，欣赏一路繁花”的可贵信念，这份精神让所有老师动容。
耕林教育创始人敖德老师为我们讲述了“一位父亲的教育观”。
敖德老师提出阅读对于教育的重要性。身为家长和老师，我们要从文史哲、科学、艺术、宗教等书籍中丰盈自身，并且要给孩子提供一条完整的阅读生态链。艺术美需要沉浸熏陶，教育要相融相通相结合。
最后魏老师讲述“自由写作的理论实践”，包含自由写作、精确写作和应用文写作三方面，他提出自由写作的内容是表现和存在的关系，并通过自由写作三阶段的理论支撑，来帮助老师精确的教导学生写作，通过“被看见，被启发”激励学生的写作热情。
扬帆起航（二）
“大熊哥哥”刘宇铭在讲座“绘本共读多问一些为什么”中提到阅读绘本的秘诀。
秘诀1：先看图（只看图），猜故事。
秘诀2：只看文字，回忆图画。
秘诀3：文图同赏，趣味多多。
刘老师指出，好书看个几十遍，才能品出味道来，每一遍都有新发现、新问题。
马玲老师的“当读写绘遇上李奥尼”，通过走进绘本故事，理解绘本的意义。强调一本绘本要有作者的理解、老师的理解、学生的理解，三者相互碰撞产生思维。
阿甲老师在“图画书的魅力和赏析”中提到，和所有图书一样，图画书首先是自己来读的书;而与其他图书不同的是，图画书是更适合多人来共享的书;欣赏图画书，需要多方面的素养作为基础;多多欣赏图画书，对于提升多方面的素养很有帮助。
图画书就是为孩子们创作的，通常需要大人为孩子读，也是创作者的个性展示，侧重于叙事，风格自由，儿童是最终的评论家……
马玲老师在“班级如何共读一本书”中提到，一二年级:读写绘，长文挑战训练；（一二年级大量绘本阅读需要从成人的范读到自由阅读的桥梁书，过渡到海量阅读。）二至四年级:桥梁书到初阶童书到整本书，从写绘到思维导图到读写结合。
阅读塑造思维，童年阅读方式决定一生思维方式。
陈妍老师在“懒老师的笨办法”中讲到，家长阅读的态度直接决定了孩子对阅读的态度。
我们要让家长参与到儿童阅读中来，让他们体验到阅读的乐趣，让他们成为阅读风暴的发起者!
扬帆起航（三）
雪野老师在讲座中说道，越是在不怎么美好的现实生活中，我们愈要亲近童话。童话不只给孩子们阅读，也是给成人阅读，是我们一生要阅读的文本。残缺的、平淡的、波荡不宁的生活，更需要童话来安慰和支撑。童话能够让我们的生活更健全，更美好！
陈美丽老师强调，晨诵是日常的课程而不是偶然的表演，晨诵是岁月的积淀而不是一堂课的作秀，晨诵强调当下的感受而不是机械的记忆。
让我们带着渴望成长的孩子们，走进晨诵，与黎明共舞，用美妙的词语，开启生命中一个个重要的日子吧！
干国祥老师的讲座中提到，在学习成长的过程中，核心因素是儿童内在的尊严感，责任心、意志力、动机都根源于这种生命内在的感受。
钟金莲老师、黄玉霞老师、张晓娟老师和李云希老师分享了生命故事，每个人的故事都很震撼。在故事中，我们能感受到每个行走在阅读推广路上的人内心的坚定、强大和柔软。不同的故事却有着共同的根基：爱和相信。
三天的培训为老师们带来了一场关于儿童阅读的盛宴，让大家对阅读和教育教学的关系有了更深刻的理解。老师们将学以致用，将新的教育理念融入到教学当中，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，同时也争做一名为党育人，为国育才的优秀教师！
来源：巴彦呼舒第五小学
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